我校的《提高农村初中课堂教学有效性的策略研究》课题于2007年12月被批准为县级普教科研课题。经过一年来的实践研究，我们取得了一些成绩，同时仍存在着一些问题。

在这一年多来的研究中，我们把课题分为四个子课题，分别由教研组长任子课题组长，根据各学科性质及课堂教学情况，制出调查问卷表，写出调查报告，选出研究课题，组建研究小组并写出研究报告。如下表。

通过这一年多来的培训研究，我们初步获得了一些成绩。

1.      我校教师的课堂教学理念有了一定的变化。

2.  我校教师更关注课堂教学的效益。

3.  学校课堂教学状况有了一些变化。

4.  教师在课题研究中发现，不同的学科，提高课堂教学有效的途径与方法是不同的。

5.  我校举行的常规性的公开课和赛课活动,都在一定程度上体现了课堂教学的有效性。

但是在取得成绩的同时，我们认为还有一些问题需要进一步深入研究，如：

1.  教师的观念还有必要更进一步的转变。

2.  提高课堂教学有效性的方法途径还需探索，特别是不同的科目，要找到适合本学科的提高课堂教学有效性的方法与途径。

3.  还要以一些教学活动，如公开课，赛课为载体，深入进行课堂教学的研究，找到有效的方法与途径，并且不断的完善。

为了更深入的进行研究，我校于2008年3月向成都市教科所提出课题立项申请，于4月进行答辩，在2008年11月被批准为了市级课题。

一、我们要解决的问题

1.  还需要更进一步转变教师的观念，提高教师关注课堂教学的意识。转变观念是个长期的过程，我校是传统的农村学校，教师年龄偏大，教育教学水平有较大差异。因此，长期的理论培训与课题研究，对转变观念是非常有效的。

2.  继续探索提高课堂教学有效性的方法与途径。

（一）、找到各个学科提高课堂教学有效性的具有共性的方法与途径。

（二）、课题《语文课堂教学中情景创设策略研究》还需继续研究。

⑴找到在课堂教学中，情景创设适用于什么类型的课堂。

⑵情景创设适用于什么内容的课堂教学。

⑶情景创设在一节课中适用于用多少时间。

⑷用什么样的方式与途径来创设情景。

⑸学生在情景创设中要达到什么样的学习状态。

（三）、课题《数学课堂教学中讨论学习策略研究》需要继续从研究中去探索。

①什么课型，什么内容适用讨论学习。

②一节课中讨论学习时间安排多少，分布怎样。

③如何让全体同学参与讨论。

④讨论学习要达到什么效果。

（四）课题《英语课堂教学中合作学习策略研究》需继续研究，探讨出：

①课堂中什么内容适合合作学习。

②合作学习在课堂中占多少时间合适。

③如何让人人参与。

④如何检验合作学习的效果。

（五）、课题《理化课堂教学中实验操作策略研究》继续探讨出：

①什么内容适合实验操作。

②什么内容适合教师示范操作，什么内容适合学生人人动手操作。

③如何使学生真正做到人人动手。

④分小组实验如何落到实处，怎样达到“兵教兵”的效果。

⑤教师如何操控实验操作课堂。

3.如何较为全面的继续提高我校的课堂教学效益。

4.探索有效课堂的评价方式。

二、研究思路

1.学校宏观调控科研计划与行动，在政策上给予支持，保障科研经费的支出，教师的参与。

2.科研室具体负责科研活动的实施，参与各种校内校外的培训，负责组织培训主研人员，负责组建子课题小组及相关人员的安排。

3.各教研组成立子课题组，教研组长任子课题组长，负责组建本课题研究小组，负责管理，督促本课题的研究行动，在教科室的指导下完成各自的研究课题。

4.全校教师人人参与科研，人人参加科研培训，人人动手写教学反思，教学心得等。

三、解决问题的研究措施。

1.总课题及子课题在不同研究阶段制出相应的调查问卷，找到在不同研究阶段的课堂教学中出现的问题，并写出调查报告，不断完善我们的研究计划。

2.以课堂教学为载体，把科研与教研结合起来，加强教研组，备课组的功能。以备课组为单位加强集体备课，切实落实公开课，做到课前讨论，听课及课后的评课，找出课堂教学中的优缺点。

3.学校组织开展各种公开课，赛课活动。通过这些活动，使参加课教师得到锻炼，听课教师有所收获。

4.教师在公开课，赛课等活动中，所有教师都要写出教学反思，教学心得，听课心得及反思。

5.本课题研究结束阶段，将要召开我校的学术年会，展示出我们的研究成果，并在全校推广。

四、预期成果及形式

1.通过课题研究，教师转变课堂教学观念，使教学得以优化，学生获得全面发展。

2.各子课题组，探索出适合不同科目的提高课堂教学效益的方法与途径。

3.研究过程中的学习资料，各种规章制度。

4.学习培训活动，公开课，赛课活动。

5.体现课堂教学变化的教学设计、教学反思、教学故事、研究心得、体会等。

6.课题调查报告、研究报告、工作报告。

五、研究中的问题

1.有效课堂教学如何量化评价。

2.针对我校工作量大的情况，科研如何由“外部要求”到“内部想做”。

新闻来源:双流区东升一中